Մենք չարաճճի ենք,
Բայց խելացի ենք։
Թռչկոտում ենք և վազում ենք,
Իրար մեկ-մեկ նեղացնում ենք։
Դասեր անել մոռանում ենք,
Իրար միշտ դնգստում ենք,
Դասերին ծիծաղում ենք,
Երգում և պարում ենք։
Ընկեր Արմինեին շատ սիրում ենք,
Երբ չենք տեսնում, կարոտում ենք։
Այ այսպիսի դասարան,
Աշխարհում չկա մեզ նման։
Միքայել Մարինո
19.04.2022թ.
Համբարձման Առավոտ
ծաղկունք — ծաղիկներ
Ալվան — վառ առավոտ
վիճակ հանել — նախապես պահված իրը հանելով՝ դրա տիրոջ ապագան գուշակել
յայլա — Ամառային արոտավայր, որտեղ բարձրանում և ապրում են խաշնարածներն իրենց անասուններով, սար:
Երբ մտքերը սառչում են օդում
Արևադարձ — Երկիր մոլորակի աշխարհագրական գոտիներից մեկը, ուր միշտ շոգ է
Բևեռ — Երկիր մոլորակի ծայրակետային գոտի՝ հյուսիսում և հարավում (Հյուսիսային բևեռ և հարավային բևեռ) Երկու Բևեեռներում էլ միշտ ցուրտ է։
Ծովացուլ — նաև ծովափիղ, կարճ բրդով երկար բեղերով ծովային մեծ կենդանի
Օձաձուկ — օձանման ձուկ
Կիսախուփ — կիսափակ
Իմաստուն — շատ խելացի, մեծ կեսափորձ ունեցող
Ճանապարհորդ Ջեկոն
Կուպե — վագոնի խցիկ
կլանչ — Կլանչոց
փալասներ — գորգեր
Читать далее «Բառարան»Ճամփորդություններ․
Սովորել ենք․
Մասնակցել եմ ռուսերենի, անգլերենի, մաթեմատիկայի, մայրենիի Ֆլեշմոբերին։
Ամեն Շաբաթ գրքեր ենք կարդացել։
Սովորելենք ազգային երգեր և պարեր։ Մասնակցել ենք բոլոր ծեսերին։ Տարբեր նախագծերի։
Երեկ գնացել ենք Կոմիտասի անվան թանգարան-ինստիտուտ։ Այնտեղ մեզ պատմեցին Կոմիտասի կյանքի մասին տեսանք նրա նամակները, իրերը, գրիչը, նկարները, լսեցինք նրա երգերը, մենք նույնպես երգեցինք»Զար զընգա» և «Կաքավիկ» երգերը։ Տեսել ենք Հ․ Թումանյանի, Կոմիտասի, Մ․ Սարյանի գերեզմաները։ Հետո մեզ ընկեր Աստղիկը մեզ պատմեց Մարտիրոս Սարյանի նկարների մասին։ Վերջում Կոմիտասի երգերը լսելով՝ նկարել ենք ինչ, որ մտածում ենք։
Այսօր գնացել ենք Աղի լիճ։ Լճում լողացել ենք 20 րոպե։ Ջուրը շատ տաք էր և աղի, ովքեր վերքեր ուներ մռմռում էր։ Պարկեցինք արևի տակ, հանգստացանք։ հետո գնացինք Վարդավառի այգի հաց կերանք, խաղացինք, ուրախացանք երգեցինք և պարեցինք։ Ես այդ այգին շատ եմ սիրում քանի, որ մեր տանը մոտիկ է ես մեկ-մեկ գնում եմ այնտեղ։
есть, меня, У, игрушки, новые.
_____________________________________________________
У, красивая, есть, тебя, кукла. У тебя есть красивая кукла
_____________________________________________________
меня, синяя, У, ручка, есть. У меня есть синяя ручка
_____________________________________________________
тебя, есть, маленькая, кошка, У. У тебя есть маленькая кошка
_____________________________________________________
У, хороший, есть, меня, друг. У меня есть хороший друг
_____________________________________________________
2.Вставьте словамой,моя.
Это ____мой______ дом.
Это _____мояа_____ сестра.
Это ______мой____ друг.
Это _____мояа_____ кошка.
Это _____мой_____ карандаш.
Это ______мой____ самолёт.
3.Подберите названиям животных подходящие слова
Лиса какая хитрая
Волк какой голодний
Медведь какой большой
Заяц какой маленький
Белка какая пушистая
4.Как называется домик животны
белки-
волка-
лисы-
медведя-
5 .Как называют животных, которых люди разводят и используют в хозяйстве?
комнатные
домашние
культурные
6.Как называют животных, которые сами добывают себе пищу, устраивают жилье, выводят потомство?
самостоятельные
лесные
дикие
7.Найди группу, в которой названы продукты, которые человек получает от кур
яйцо, мясо, пух, перья
мясо, шкуры, шерсть, яйца
яйца, мясо, молоко, перья
8.Ответьте на вопросы:
1.В какие игры любите играть? футбол
2.О чём любите поговорить с папой или с мамой? О футболе
3.О чём ты мечтаешь? Чтобы стать футболистам
4.Что любишь смотреть по телевизору? футбол
5. Каких животных любишь? Почему? Льва
6.Что любишь читать ? книги
7.Какая твоя любимая еда ? тост, суп ……
8.Что любишь делать, когда у тебя хорошее настроение? играть футбол
9.Куда любишь ходить? футболная поля
| Միլիոնի սահմանում անվանում և գրառում ես թվերը: Այո |
| Բազմանիշ թիվը ներկայացնում ես կարգային գումարելիների գումարի տեսքով: Այո |
| Համեմատում ես տրված թվերը: Այո |
| Տրված թվերը կլորացնում ես մինչև մոտակա տասնյակը, հարյուրյակը, հազարյակը: Այո |
| Եռանիշ թվերով կատարում ես գումարման և հանման գործողություններ՝ առանց կարգային անցումի: Այո |
| Եռանիշ թվերով կատարում ես գումարման և հանման գործողություններ՝ կարգային անցումով: Այո |
| Մի քանի գործողությամբ արտահայտության արժեքը հաշվելիս կիրառում ես գումարման, բազմապատկման, հանման հատկությունները: Այո |
| Գտնում ես հավասարության անհայտ բաղադրիչը:Կատարում է ստուգում: Միշտ |
| Տարբերակում ես խնդրի բաղադրիչները, առանձնացնում հայտնի և անհայտ տվյլաները: Այո |
| Ըստ պահանջի՝ փոփոխում ես խնդրի պայմանները, պահանջը: Այո |
| Բաղադրյալ խնդիրները լուծում ես մեկից ավելի եղանակով: Այո |
| Կազմում ես խնդիրներ կենցաղի, նախագծերի շուրջ: Այո |
| Կարողանում ես տարբեր չափումներ կատարել և գրանցել: Այո |
| Անվանում ես ժամանակի, երկարության, զանգվածի չափման միավորները: Այո |
| Միևնույն չափման միավորները փոխարինում ես իրարով: Այո |
| Օգտվում ես ժամացույցից, լուծում ժամանակի վերաբերյալ խնդիրներ: Այո |
| Չափումներ ես կատարում, արդյունքները գրանցում ես, անհրաժեշտության դեպքում դրանք օգտագործում ես: Ոչ հաճախ |
| Հաշվում ես տրված պատկերների պարագծերը: Այո |
| Բազմանիշ թիվը բազմապատկում ես միանիշ թվով: Այո |
| Բազմանիշ թիվը բաժանում ես միանիշ թվի: Այո |
| Թվերը բազմապատկում ես 10-ով, 100-ով, 1000-ով: Այո |
| Թվերը բաժանում ես 10-ի, 100-ի, 1000-ի: Այո |
| Հաշվում ես երկու և ավելի գործողություն, փակագծեր պարունակող արտահայտության արժեքը: |
| Գտնում ես օրինաչափություններ, մեկնաբանում, շարունակում: Այո |
| Լուծում ես ռեբուսներ, գլուխկոտրուկներ: Այո |
| Բերում ես ճշմարիտ և ոչ ճշմարիտ դատողությունների օրինակներ: Այո |
| Տվյալներ ես հավաքագրում հարցումների միջոցով, արդյունքները ներկայացնում աղյուսակների միջոցով: Այո |
| Լրացումներ, մեկնաբանություններ |
| Հետևում ես շրջակա միջավայրի մաքրությանը, մասնակցում ես խնամքին, քեզ ճիշտ ես պահում այդ միջավայրում: | Իհարկե |
| Գիտես շրջապատի վտանգները և արտակարգ իրավիճակներում պաշտպանվելու միջոցները: | Այո |
| Օգտվելով համացանցից՝ տեղեկություն ես ստանում եղանակի, վայրի, ճանապարհի հեռավորության մասին: | Այո |
| Օգտվում ես առցանց քարտեզներից: | Ոչ |
| Նախապատրաստվում ես ճամփորդությանը, ճամփորդության ընթացքում ստանձնում պատասխանատվություն: | Այո |
| Ուսումնական ճամփորդությունների ժամանակ դիտարկումներ ես կատարում, անհրաժեշտ տեղեկատվություն հավաքում և գրանցում: | Միշտ |
| Ուսումնական ճամփորդությունից ամփոփիչ նյութ ես ստեղծում, տեղադրում անհատական բլոգում: | Այո |
| Պատկերացում ունես արեգակնային համակարգի, արեգակի, լուսնի, մոլորակների, գիշեր-ցերեկի, տարվա եղանակների հերթագայության մասին: | Այո |
| Գիտես արտաքին և ներքին հիմնական օրգանների անվանումները, դրանց գործառոույթները: | Ոչ |
| Գիտես կրթահամալիրի օրացույցով նախատեսված տոների, ծեսերի, կարևոր օրերի նշանակությունը: | Այո |
Դասարանով գնացել ենք Թեժառույք։Մեզ հետեր 4-որդ դասարանի կազմակերպիչը և մայրիկները։ Շատ հոգնել ենք քանի որ ճանապարհը թեք էր։ Համարյա ամբողջ դասարարանը ընկավ։ Գնացինք եկեղեցի գտանք արևի ժամացույցը, խաղացինք և նկարվեցինք որից հետո գնացինք ավտոբուսի մոտ նստեցինք և եկանք Երևան։
Հայաստանում հալվեն աճեցնում են Երևանի բուսաբանական այգում և Արմավիրի մարզում։ Տանը նույնպես շատ են աճեցնում։ Տերևները օգտակար հյութ ունեն, բայց փշոտ են։ Պտուղը տուփիկ է։ Բազմանում է սերմերով։ Հալվեն դեղաբույս է։ Հալվեի տերևը պարունակում է վիտամիններ։ Հալվեն օգտագործում են այրվածքների դեպքում, վնասված մաշկին են քսում։ Հալվեի հյութը բակտերիասպան է։
Այստեղ կարդա Արա լեռի մասին։
Այստեղ կարդա բարեկենդանը հեքիաթը։
Այստեղ կարդա թռչնատառերի մասին։
Այստեղ կարդա ամեն լավ տունը։
Միքայել Մարինո 